1. 어휘력은 기본!

수능 언어 영역에서 어휘력은 어휘․어법 관련 문제들에만 국한되지 않고, 지문의 독해 및 정보의 해석 과정에서 막대한 영향력을 발휘한다.

이러한 어휘력은 단기간 내에 향상될 수 없다.

하지만 수능이 얼마 남지않은 시점에서 그 '감'을 극대화할 필요는 반드시 있다.

책을 많이 읽고 지문을 최대한, 최대한 많이 숙지해라.

또 다양한 제재의 글을 읽거나 문제를 풀면서 모르는 어휘가 나오면 그때그때 사전을 통해 그 의미와 함께 다양한 쓰임을 익히는 것이 중요하다.

아울러 한자 성어나 속담, 관용적 표현 등은 노트를 만들어 정리할 필요가 있다.

하지만 이를 준비하지 못했다면 속성으로 대략적인 윤곽이라도 잡아야 한다.

수능 직전까지 서점에서 이러한 부분들을 정리한 책을 구입해 속독으로 그 세세한 뜻을 알려하기 보다는 언어 그 자체에서 오는 감, 즉 어휘력을 극대화하는 것이 중요하다.(물론 아무 글이나 마구잡이로 읽으라는 것이 아니다. 속독을 통해 어휘력을 끌어올리되, 맹신하면 곤란하다)

다시 한 번 강조하지만, 언어 영역에서 어휘는 기본이다. 

어휘를 모르면 무기에 대한 사용법을 모르고 싸움에 임하는 것이나 다름없다는 점을 명심하라.

그렇다고 포기도 금물이다.

마지막까지 지문을 손에서 놓지 말아라

2. 교과서에 다 있다!

흔히들 모든 시험의 출발점은 교과서라고 말한다. 틀린 말이 아니다.

그런데 수능에서 교과서의 내용이 그대로 출제되지는 않는다.

언어 영역 시험에서 다양한 제재의 글이나 자료를 활용하여 다양한 유형으로 문제를 출제하지만, 그 핵심을 따져 보면 교과서에서 다루는 학습 목표나 개념 및 원리를 바탕으로 하는 문제들이 대부분이다.

그러므로 수능을 대비할때 교과서에서 중요하게 다루는 핵심 개념이나 원리를 완벽하게 이해하고 정리한 다음, 이를 발전시켜 보충․심화해 나가는 학습을 한다.

하지만 시간이 별로 없을 때는 교과서 지문을 충실히 읽고 나서 그것이 변할 수도 있다는 마음으로 문제 자체를 새롭게, 다양한 각도에서 보는 훈련이 필요하다.

3. 마지막까지 령부터 배우려 하지 말고 기본에 충실하라!

운문은 화자의 정서 및 태도․시적 이미지를 중심으로, 소설은 사건의 전개 양상․인물의 성격․서술자의 시각(위치)을 중심으로 공부하는 것이 효과적이다.

수필은 글쓴이의 개성이나 태도 및 가치관 등을 중심으로 공부하는 것이 좋으며, 희곡이나 시나리오는 극문학의 특성을 염두에 두면서 대화의 특성 및 인물의 갈등 양상을 중심으로 공부할 필요가 있다.

4. 지문 및 자료의 정확한 이해!

몇 년 전부터 문학에 비해 비문학 제재의 비중이 상대적으로 높은 추세가 계속 이어지고 있으며, 최근에는 읽기 영역에서도 지문이나 <보기> 형태의 자료, 문제 등에서 실생활과 관련된 내용을 다룸으로써 현실적인 언어 사용 능력을 평가하는 데 주안점을 두는 경향을 보이고 있다.

그런 만큼 다양한 제재의 글뿐만 아니라 그래프나 도표 등의 자료를 자주 접해 보면서 짧은 시간 안에 정확하게 이해하는 훈련을 하는 것이 좋다. 무턱대고 글이나 자료를 많이 접해 보라는 것이 아니다.

글의 경우에는 글쓴이가 전달하거나 주장하는 핵심에 주목하면서 부차적인 정보들에 대한 이해로 확장해 나가는 체계적인 독해가 필요하고, 자료 형태로 제시되는 그래프나 도표의 경우에는 도식화된 값의 증감 및 변화 양상, 그것이 나타내는 의미 등에 주목하여 해석해 나가는 분석적인 자세가 필요하다.