문 1) 아래 보기에서 나에게 해당되는 번호를 고르시오.

① 논술식 교육, 논술식 평가! 논술의 비중이 날로 달로 높아갈수록 나는 신문사설을 읽느라 바쁘다. '사교육비 절감 차원'이라는 기특한 생각으로 내 아이만큼은 내가 직접! 지도하겠다고 덤볐으나 어쩐 일인지 수험생처럼 두통과 소화불량에만 익숙해지고 있다.

② 일기장을 펴놓고 마주 앉는다. 엄마가 부르고 아이가 받아 적는다. 또는, 이미 써놓은 것을 엄마가 정성껏 지우고 고쳐준다. 칭찬 받기 위해서는 없는 얘기도 꾸며 쓴다. 스티커 한 장 받아오면 잘난 엄마를 둔 덕분이라고 굳게 믿는다. 이런 날은 반상회에 꼭 참석한다.

③ 내 아이는 에너지도, 말도 넘치는데, 글로 적어보라는 순간 하품 시작이다. 전후좌우도 없고 키포인트도 없다. 말할 때처럼 조잘조잘 쓴다면 노벨 문학상도 문제없을 것 같은데 어찌하여 대하소설 쓰는 것처럼 힘겨워할까. 내 손은 어느새 아이의 머리를 쥐어박고 있다.

④ 똑같은 날씨라도 '따뜻하다'라고 말하는 사람이 있고 '햇살이 참 곱다.'라고 말하는 사람이 있다. 글쓰기는 나의 생각, 나의 주장을 나만의 색깔로 표현하는 것이다. 잘 쓰기 위해서는 귀담아 듣고 눈 여겨 보아야한다. 세상과 대화를 나눠야 한다. 삶을 가꾸는 교육의 기본이다. 그러므로.

⑤ 값진 선물을 하려고 준비중이다. 태교일기부터 시작해서 유아기때 엄마와 주고받은 소중한 대화도 기록을 남겨서 아이가 성장했을 때 보여주겠다. 살아가는 동안 지치고 절망적일 때 커다란 힘이 되어 줄 것이고 내내 정신적인 배경이 될 것을 믿는다.

♣ 한가지라도 해당되는 번호가 있으신가요? 다 좋습니다. 그러나, 글쓰기의 주체는 아이입니다. 학교를 위해서, 선생님을 위해서, 어머니를 위해서 '강요된' 글짓기를 하는 것은 옳지 않습니다. 정말 아이들을 위하는 것은 "놀이 같은" 글쓰기입니다. 좋은 글을 쓰려면 흥미를 가져야 하고, 흥미를 가지려면 신나야 하고, 신나려면 마음을 열어야 합니다. 마음을 열면 볼 수 있고 느낄 수 있습니다. '짓기'가 아닌 <쓰기>부터 시작하면 됩니다.

자, 준비되셨습니까? 제가 하낫둘!할테니 셋넷!하고 따라오시기만 하세요. 아이의 생각에 건강한 날갯짓이 보이도록, 숨겨두었던 모든 정보와 자료를 차근차근/친절하게/아낌없이! 풀어 드리겠습니다. 아이의 손을 다정하게 꼬옥 잡아주세요. 출발하겠습니다. 하낫뚜울!!!