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◈ 과정 개요
본 과정은 학생 중심, 활동 중심 과제와 활동이 있는 Game Based Learning을 통해 학생들이 흥미롭고 효율적으로 수업에 참여할 수 있도록 구성, 유의사항, 방법을 제시하고, 이를 활용한 수업현장 사례를 제공하여 실제 영어 수업시 선생님들이 바로 활용할 수 있도록 하였다.
또한 게임에 대한 안내와 수업사례 동영상, 풍부한 자료들을 통해 Game Based Learning에 관심은 갖고 있지만 어떻게 학생들과 함께해야 할지 막막한 선생님에게 좋은 지침서가 될 것이며, 흥미롭고 효율적이며 매력적인 Game Based Learning이 보급될 수 있을 것으로 기대된다.
◈ 과정 목표
Game Based Learning에 대한 이론적 배경을 이해함으로써, 학생 중심, 활동 중심 과제와 활동이 필요한 이유를 설명할 수 있다. 다양한 게임 활동의 종류, 방법, 진행 시 유의할 점, 응용 방법 등을 학습하여 실제 영어 수업에 적용할 수 있다. 게임 활동으로만 끝나지 않고, 언어를 사용하는 문맥(Context)까지도 함께 학습할 수 있는 의미 있는 교수 학습 활동을 배울 수 있다.
영어교수법과 Activity 노하우를 현직교사의 생생한 수업 시연 사례를 통해 전수받을 수 있다.
게임별 Activity를 진행할 때 필요한 교실영어 표현을 정리할 수 있다.
◈ 과정 목차
| Lesson | 과정계획 |
| 0 | Orientation |
| 1 | Playing Games in the EFL Classroom |
| 2 | Play Cards(1) |
| 3 | Play Cards(2) |
| 4 | Board Games (1) |
| 5 | Board Games (2) |
| 6 | Play and Learn (1) |
| 7 | Play and Learn (2) |
| 8 | Play and Learn (3) |
| 9 | Play and Learn (4) |
| 10 | Grammar/Structure Games (1) |
| 11 | Grammar/Structure Games (2) |
| 12 | Vocabulary Games (1) |
| 13 | Vocabulary Games (2) |
| 14 | Math Games (1) |
| 15 | Math Games (2) |
| 16 | Cooperative Games (1) |
| 17 | Cooperative Games (2) |
| 18 | Cooperative Games (3) |
| 19 | Alphabet Games (1) |
| 20 | Alphabet Games (2) |
| 21 | Phonics Games (1) |
| 22 | Phonics Games (2) |
| 23 | Spelling Games |
| 24 | Reading Games |
| 25 | Writing Games |
| 26 | Drama Games |
| 27 | Creative Games |
| 28 | Multimedia Games |
| 29 | Cultural Games |
| 30 | Games for Ice Breaking, Reviewing and Closing |
