EBS 방영 후 계속 여운이 남았다.

과연 아이의 상상력의 한계는 어디까지 일까?

자꾸만 여운이 남아 책으로 다시 한번 읽어보게 되었다.

엄마는 과연 아이에게 상상할 시간을 주는가?

하는 물음에 저자는 상상은 엄마와 같이 노력해보면서 훈련해야 한다고 말한다..

엄마와 함께하는 상상이 가장 좋은 방법이라고..

 

예를 들어. 아이와 함께 접는 자동차를 생각해보자. 어떨까?

주머니에 넣을수도 있고 아무때나 꺼내서 탈수도 있는 자동차..

하늘을 나는 자동차. 어른들은 이런 상상할 시간에

현실을 고민해야 하는 경우가 더 많겠지만,

아이는 무척 흥미로워하며 엄마와 더 많은 대화를 하게 될 것이다.

 

내가 상상하는 모든 것은 현실이 될 것이다.

어쩌면 내가 도저히 상상할수 없는 세상이 펼쳐질지도 모른다.

아이들에게 상상을 허락해야 하는 이유는 바로 이것이다.

지금 상상하지 못하는 아이는 미래를 꿈꿀 수도 없고,

미래의 주인공이 될수도 없기 때문이란 말에, 깊은 공감을 하게 되었다.

 

현대화와 기계적, 모든게 자동적으로 변해버린 현대판 아이들에게

상상놀이터에서 아이들이 마음 껏 뛰어놀수 있도록 권하고 싶다.

 

 내용 중 상상으로 암을 고친 [사이먼튼 프로그램]이 있는데,

암을 가진 환자가 마치 최면을 걸듯..암은 아이스크림처럼 눈녹듯 사라질 질병이며

끊임없이 곧 의사가 나에게 와서 기적이라며 다 나았다고 말하는 걸 끊임없이 상상한다는 것!

긍정적인 효과(심상요법)가 곧 치료에 도움을 주었다는 내용이었다.

 

또한 남다른 상상으로 성공한 기업이나,

남들은 절대 하지 않는 상상으로 성공한 빌게이츠,

에디슨, 스티븐잡스, 라이트 형제에 관한 재밌는 이야기.

 

가장 관심이 가던 내용은 일본에 자율적인 대안학교 기노쿠니 학교에 솔깃했다.

1~6학년의 경계가 없고, 가끔은 중학생도 같이 섞여서 공부를 한다고 한다.

학생들이 선생님을 선생님이라 부르지 않고 원하는 별명이나 닉네임 등을 부르는 것도 신선했다.

아이들에게 상상력을 가르치는 학교. 단 하나, 금기시 되는 것은 시험이다.

 

교과서나 담장도 없는 학교. 이들의 학습능력은 얼마나 될까?

기노쿠니 초등학교를 졸업한 아이들은 또래에 비해 더 성숙하고,

학력적인 면에서도 모두 우수했다고 한다.

또한 명문대 진학률이 70%나 된다니, 솔깃할 수 밖에,

우리 아이도 혁신 초등학교인데 이런 획기적인 방안으로 한번에 가긴 어렵겠지만

아이의 상상력을 키워주는 것에 관심을 가져줬으면 하는 바램이다.

나도 우리 아이의 상상력을 꾸준히 발전시켜야 겠다.

 

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