여기가 맞는 것 같죠? ^^

아이에게 왜 그렇게 하는 지 물어 보셨나요?
받아 올림이 없는 경우라하더라도, 예를들어 3+ 4 같은 경우는 어떻게 하나요?
같게 하면 왜 같게 하는 지,
만약 다르게 하면 왜 10이 넘는 경우와 계산법이 달라지는 지 한번 물어 보세요.

아이가 자신만의 방법을 고안하는 것이 나쁘다는 생각은 안 합니다.
일반적이지 않다고 해서 틀린 것은 아니니까요.
아이의 근거가 어디에 있는지가 궁금합니다.
나름대로 일리가 있는 계산법이고 어떤 수학적 효과가 날 수 있는 것이라면 다른 사람들한테 전염(?)시켜도 좋잖아요.

아이의 방법이 색다르게 된 그 근거를 살펴보시기 바랍니다.
저도 무척 궁금하군요....

(**예진맘의 글과 제 답글을 복사해서 제 홈에 갖다 놓아도 괜찮을까요?...)



예진맘님의 글입니다.
> 여기가 맞나요? 아까는 제가 영어게시판에 글을 올렸더군요.. 죄송^^
>
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> 안녕하세요?
> 몇주전 토요일 라디오 방송은 잘 들었습니다. 주방에 있는 라디오를 크게 틀어놓고 설거지 하면서 들었거든요..'아 그렇구나' 하면서..
>
> 우리아이는 늦은 7살이구요, 5세부터 미술학원엘 다녔습니다.
> 맞벌이 부부라 친정에서 아이를 봐주고 계시는데, 부모님께서 힘드실까봐 그리고
> 다른 아이들 모두 학원이다 유치원이다 가니까 동네에 같이 놀 아이들이 없어요. 그래서 친구들 사귀고 재미있게 지내라고 보내기 시작했습니다.
> 미술학원이라지만 한글, 수는 기본으로 하더라구요. 학습내용이 별로 괜찮아보이지는 않지만 뭐라 간섭하기도 그렇고, 그냥 '공부 많이 시키지 마세요'라고만 선생님께 부탁을 드리긴 합니다만..
> 한글이라는게 지금은 받아쓰기가 90%정도, 수학이라는건 더하기,빼기가 전부더라구요.. 하루 한페이지씩만 하는것 같아서 아이가 지루해하거나 싫어하는 눈치는 아니구요..
>
> 주사위 놀이를 했었어요. 저랑 아이랑 주사위를 굴려서 나오는 숫자의 차이만큼 이마때리기놀이.. 우습지요? 나중에는 이마랑 얼굴이랑 벌개져서 서로 많이 때리겠다고 열심히 주사위를 굴리는 모습이라니..
>
> 서론이 너무 길었네요 ^^ 한가지 궁금한게 있어서요..
> 더해서 10미만이 되는 경우에는 문제가 없는데,
> 10을 넘어가는 경우 그 계산법이 좀 남다른데가 있거든요.
> 예를 들어, 6더하기 7을 하면 (물론 아이는 암산이 힘드니까 손을 이용하지요)
> 보통은 6을 기본으로하고 손가락으로 7부터 8,9,...13이렇게 계산을 하잖아요.
> 그런에 우리 아이는 6을 기본으로하고 손가락으로 다시 6부터 7,8..12 이렇게 손가락 7개를 더한다음 거기에 '1'을 더해서 '13'이라고 답을 하거든요..
> 빼기도 그런식으로 해요.
> 전 처음에는 학원에서 그렇게 배운줄 알았어요.
> 나중에 선생님과 만날 일이 있어서 여쭈어 봤더니, 선생님은 집에서 그렇게 배운줄 아셨대요. 그래서 정정해줄까 하다가 아이가 헷갈려 할까봐 그냥 두셨다고..
> 방법이 다르긴 하지만 결과는 맞으니까..
> 왜 우리 아이가 이렇게 자기만(?)의 방법을 만들어냈는지..
> 앞으로 계속 수학을 할텐데, 모든 문제를 이런 식으로 자기만의 방법으로 해결해도 괜찮은 건가요? 더하기,빼기방법 하나로 너무 비약하는건지는 모르겠지만
> 수학자의 고견을 참고하고 싶어서요..
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