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생각키우기 C단계 5세용을 하고 있어요 이번에 하는 내용은 생각키우기의 6주의 내용인데 5주와 같은 내용안에 조금 더 다르게 도입이 된 내용들이 있어서 그림그리기 좋아하는 아이가 조금 더 재미있게 했어요
눈을 감고 있는 아이 표정 즐거워보이죠? 시각이미지 훈련중인데 이 내용을 할땐 참 즐거워합니다. 처음엔 내용을 다 알아야해서 사물의 이름을 함께 다 같이 읽어본 후에 눈을 감으라고 했어요
이미 첫번째 기억을 다 해서 두번째 이름을 불러주기 위해 눈을 감으라고 했더니 저렇게 눈을 아주 꼭감고 아주 좋아하는 모습에 함께 하면서 웃음이 많이 났어요 아이와 함께 있으면 웃을 일이 더 많아지는거 같아요.
기초사고 : 시각이미지 훈련 -------------------------------------------------------------------------------------------- 문제를 풀기 전에 유아들의 눈을 감게 합니다. 그리고 아래 제시된 그림의 이름을 3개정도 천천히 불러주시고 찾도록 합니다. 잘 찾으면 불러주는 사물의 이름을 늘려 나가도록 하세요.
◆부모님이 불러주신 이름의 그림을 찾아 표하세요. ◆같은 위치에 똑같이 그려 보세요.
동물들의 이름을 함께 말하면서도 웃고 이건 내가 좋아하는거니깐 먼저 불러달라고 힌트도 주고 기린, 나비 등 좋아하는 동물이 보이니 기분이 더 좋아지는가봅니다.
네모칸안에 정해진 위치에 동그라미 그리는것도 처음에 할땐 어려워하더니 이젠 바로 보고 바로 합니다. 아이들은 처음이 어렵지 계속 꾸준히 해주다 보면 참 능력이 더 좋아지는가 봅니다.
영상기억력과 수의 인지놀이 --------------------------------------------------------------------------------------------- 영상기억된 그림과 맞는 번호를 찾아 ㅡ을 긋도 큰 소리로 읽어 보세요.
벽에 부착된 포스터안의 그림을 다시 한번 보고 기억에 나지 않은 부분은 다시 함께 읽어보면서 했어요 꾸준히 해줘야 하는데 그렇지 못하다 보니 아는것도 많이 잊어버려서요.
생각키우기는 학습지 안에 아이에게 전하는 메시지도 담을 수 있어요 사랑하는 통통이 작은아이가 통통이라고 불러주는 것을 좋아해서 사랑하는 통통이로 말씀드려서 아이단계에 맞는 생각키우기안엔 이렇게 사랑하는 통통이로 해서 보내주시거든요. 위에 이름도 넣어서 와서 늘 이름쓰기도 함께 할 수 있어 도움이 되기도 해요.
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동시감상 : 한글읽기와 동시감상 표현하기 ------------------------------------------------------------------------------------------- 한글을 못 읽는 유아는 손으로 동시를 한자 따라 읽혀 암기할 수 있도록 여러번 읽혀 주세요. 한글교육이 끝나면 동시에 대한 제목을 결정하고 동시감상의 느낌을 그림으로 표현하게 해 주세요.
◆ 동시는 나직한 목소리로 노래하듯 리듬을 타며 천천히 읽어야 합니다.
아이와 할때 제가 이 동시를 노래에 개사를 하듯이 불러줬었는데 지금 다시 자세히 보니 나직하게 노래하듯이 리듬을 타면서 읽어주라고 되어 있는데 제가 아주 노래를 불러버렸네요. 아이가 그래도 좋아해서 그림도 그리면서 나, 언니, 엄마꽃 그러면서 동시안의 색대로 꽃도 그리고 색칠도 하면서 무지 좋아했어요.
한글을 처음 시작할땐 동시를 통해서 아이에게 시작을 하면 더 효과가 좋다고 하는데 이번 6주의 생각키우기엔 이젠 한글 시작의 부분이 시작됩니다.
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영상기억자료 ------------------------------------------------------------------------------------------- 아이와 재미있게 영상기억 놀이를 하여 주세요.
포스터에 있는 첫번째 영상기억자료인데 아이가 늘 첫번째만 반복하다 보니 다 외웠었는데 이것도 자주 해주지 않다 보니 이젠 헷갈려해서 다시 6주 정도에 짚어주면 더 반복이 되어 새롭게 시작을 하게 됩니다.
수학의 기초 : 개수1과 숫자1 ------------------------------------------------------------------------------------------- 하나(1)의 의미를 이해하고, 숫자 표시하기
◆ 다음의 그림 중에서 수가 하나(1)인 것을 찾아 모두 표하세요.
아이들이 숫자를 처음 배울때 1이란 숫자만 알면 그 다음은 어렵지 않다고 합니다. 처음엔 1~3까지, 그 다음날은 2~4까지 이런식으로 해서 익히게 해주면 일주일이면 1~10까지의 숫자는 모두 알게 된답니다. 숫자를 처음 시작하는 유아들이라면 이렇게 해보세요. 처음부터 너무 많은 숫자를 알려주려고 하면 기억할 수 있는 숫자가 없거든요.
영상기억을 이용한 수의 인지놀이(투터조각놀이) ------------------------------------------------------------------------------------------ 교육목표: 놀이를 이용한 소근육발달과 영상기억을 할 수 있다.
◆ 조각의 번호와 맞는 문제의 답을 가운데에서 찾아 조각을 답에 풀로 붙이세요.
이번엔 영상이미지의 그림과 숫자에 대해서 생각해서 붙이는거라 처음에 조금 헷갈려 했어요
기초사고 : 상상하여 그리기 ------------------------------------------------------------------------------------------ 동화나 음악을 들려주고 그 느낌을 그림으로 표현하거나, 생활 속의 여러 일들을 떠올리며 표현함으로써 감성 능력을 길러주고 표현력을 기르기 위한 교육입니다. (그림의 내용을 이야기 하도록 지도하세요.)
◆ 놀이터에서 재미있었던 일을 생각하며 그려보고 이야기 하여 보세요.
아이에게 음악을 들려주고 그리게 했어야 했는데 제가 다른것을 좀 하느라고 아이에게 하게 했더니 그동안 벌써 그림을 이렇게 그려놔서 지울수도 없고 아이에게 그림에 대한 이야기를 들어봤어요.
" 끈으로 줄넘기랑 같이 묶여 있는거 뭐하려고 주는거야!" "모양에이컨 수수께끼 문제내주는거 , 휴지 물티슈!" " 햇님모양은 나쁜 세균이 나타나는거야!"
전체적인 이야기의 줄거리가 있지는 않지만 아이가 사물중심으로 표현을 하면서 죽 열거해 그렸어요.
집중, 창의, 사고력 키우기 : 이상한 조각과 스도쿠게임 ------------------------------------------------------------------------------------- 이상한 조각 : 문제 해결을 위한 집중력과 창의력은 물론 논리 사고력을 키워준다. 스도쿠 게임 : 수학 학습 게임으로 논리력과 창의력을 키워주며 집중력과 문제 해결력을 키워준다.
◆ 부록 조각을 찾아서 붙여 주세요. ◆ 가로, 세로의 □속에 알맞은 도형을 그려 넣으세요.
제시되어 있는 조각만을 이용해서 모양안에 조각을 완성하는 문제인데 다양하게 맞춰보고 생각을 하면서 집중력과 창의력을 길러볼 수 있는 문제입니다.
스도쿠하면 숫자로 어렵다는 생각을 할 수 있을 문제이지만 이렇게 유아수준에서 기초단계가 되는 기본 도형으로 문제를 풀어가는 연습을 할 수 있도록 되어 있어요.
기초사고 : 확산사고 기르기 ------------------------------------------------------------------------------------------ 확산적 사고는 주어진 자료를 가지고 새롭고 다양한 답을 융통성있게 만들어 내는 능력입니다. 주어진 자료에 가능한 관계있는 많은 사물을 그리도록 하여 주세요.
◆ 부모님의 의견도 같이 그리도록 하세요.
텔레비전 안에 " 안녕하세요! 우리는 쌍둥이!" 란 제목으로 아이가 언니와 함께 머리도 옷도 함께 커플로 하고 입으면서 즐거워하는 표정을 그려본것입니다.
사회영재교육 : 사고력 프로그램 ------------------------------------------------------------------------------------------ 교육목표 : 탈것들에는 어떤 것이 있는지 알아보고 교통수단을 알게 한다.
여러가지 탈 것들 : 탈것 중에서 하늘, 땅, 물에서 타는 것을 구분하여 이야기 한 후 적절한 위치에 그림으로 그려 본다.
하늘에 비행기, 헬리곱터 땅에 자동차와 나무도 그리고 물에 태극기를 꽂은 배와 물고기를 그렸어요
그림그리면서 이야기하는것을 좋아하는 아이라서 그림위주로 함께 풀어가는 방향을 더 많이 하려고 합니다.
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