홈스쿨 생각키우기 5세 7주 의 학습에는 다르게 보이는 부분이 바로 과학 활동이 들어 있다는거예요!

사실 아이가 미술도 참 좋아하지만 언니가 있어서 과학활동을 해주면 굉장히 좋아하는데

바로 이 7주 학습에 들어있는 과학활동을 하게 되어서 더 기다리던 학습이었어요.

아이가 미로찾기를 좋아해서 순서대로 하지 않고 아이의 관심이 들어하는 순서대로 학습을 하게 되었어요.

아이가 하고 싶을때만 해주다 보니 매일매일은 아니고 3~4일 정도의 활동으로 매주의 학습을 다 하게 됩니다.

한글카드를 이용한 한글 인지

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같은 한글 카드를 찾아 ㅡ 을 긋고 큰 소리로 읽어 보세요.

낱말카드도 있지만 그림과 해당되는 글자가 함께 있어서 글자의 이미지를 눈으로 보아서

확인을 하고 통째로 학습을 하는 방법이 유아들에겐 먼저 하게 되는 학습법인데요,

위에는 그림이미지와 작은 글자카드가 있고 아래엔 큰글자카드가 있어

글자를 두번 반복해서 학습을 할 수 있게 되어 있어요.

반복되는 글자도 찾아보게 하는데 아기,아버지의 '아'

아기, 아버지의 '아' 이런식으로도 그림처럼 같은 글자를 찾아보게도 하고 있어요.

요즘은 단어를 통해서 글자에 관심이 있어도 하지만 유치원 친구들의 이름을 통해서

이름안에 들어간 글자를 더 관심있게 잘 보고 찾아서 읽고 있어요.

주변에 동네에 간판이나 자동차의 세워진 번호판을 보면서

친구 000의 이름에 들어있는 글자가 있네! 하면서

아이가 관심있게 말하면서 즐거워 하는게 보여요.

이젠 글자를 읽을 준비가 되어 있는거 같은데 이럴때 꾸준하게 해줘야 하는데

뭐든 꾸준하게 해주기가 쉽지가 않은거 같아요.

통찰력키우기 : 주의 집중

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일정시간동안 어떤 일에 집중하여 참여하는 능력은 유아들이 학습과제를 해내거나

새로운 지식을 받아들이기 위해 꼭 필요합니다. 뿐만 아니라 어떤 형태의 부분과

전체를 지각하고 인지하는 과정입니다.

            ◆ 유아들이 목표 지점까지 중단하지 않고 갈 수 있도록 지도하여 주세요.

아직은 한눈에 보고 바로 길을 찾는것이 익숙하지 않아서 길을 가다가 옆으로 갈까 하다가

막혀 있으면 다시 제자리 찾아서 다시 찾아가고 하면서 길을 따라 선을 그어 한번에 했어요.

이런 미로찾기 놀이는 좋아해서 제일 먼저 그림을 보면서 이거 한다고 좋아서 시작을 했어요.

이번엔 아이가 좋아하는 그림 그리기 활동입니다.

기초사고 : 창의성키우기

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성공하는 삶을 위해서는 상상력에 의한 창의성이 길러져야 합니다. 상상력이란 경험을

바탕으로 새로운 것을 만드는 생산적인 능력이며 유아기의 많은 경험은 모방으로

시작되고 점차로 창조적인 상상력으로 발달이 됩니다.

            ◆ 그린 그림에 대하여 무엇을 그린 것인지 이야기를 나누어 주세요.

우주인이 된 내 얼굴이 주제인데

과학 상상화를 많이 그린것을 봤는지 처음 그린 주제인데도 동그란걸 쓰고

마스크를 귀에 걸어 쓰고 웃는 내 얼굴을 그리고 옆에는 우주인도 그렸어요.

그림을 그리면서 이건 마스크야 하면서 마스크도 그리고 이건 모자야 하면서

동그랗게 얼굴위에 쓰고 있는 것도 그리고 이건 우주인 이러면서

모양이 사람과는 조금 다르게 그렸어요.

언어관찰력과 한글 인지놀이

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주의 집중하여 아래의 낱말을 찾아 큰 소리로 읽으며 ㅡ을 긋고 ○표를 하여 보세요.

바지의 그림이 있고 바지란 글자가 제시되어 있는데 해당하는 글자가

한번만 있는것이 아니라 아이가 찾으면 찾은만큼 더 찾을 수 있다는 것이

좋은거 같아요. 아이가 보고 '바'란 글자도 하나 더 있고 '지'란 글자도 한번 더 있어서

다 찾고 또 있나 하면서 글자를 한번 더 보게도 되었어요.

수학의 기초 : 개수 3과 숫자3

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셋(3)의 의미를 이해하고, 숫자 표시하기

            ◆ 다음의 그림 중에서 수가 셋(3)인 것을 찾아 모두 ○표 하세요.

그림의 단어도 말해보고 숫자도 세어보고

한글카드를 이용한 한글인지

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같은 한글카드를 찾아 ㅡ을 긋고 큰 소리로 읽어보세요.

줄을 긋는데 이젠 집중을 않고 빙글빙글 장난끼가 발동을 해서는 둥글게 둥글게

한번씩 다 돌아다니다가 같은것끼리 찾아서 줄을 이었더니 줄이 좀 많습니다.

우유를 어머니에도 하고 빙빙 돌아서 다 그어놔서 정신이 없어요.

꼭 한번씩 이럴때가 있어요.

수학의 기초 : 개수 3과 숫자3

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셋(3)의 의미를 이해하고, 숫자 표시하기

            ◆ 다음의 그림 중에서 수가 셋(3)인 것을 찾아 모두 ○표 하세요.

앞에서 한 문제와 같은데 그림이 조금씩 다르게 되어 있어서 다시한번 반복해

잘 알고 있는지도 확인해봅니다.

기초사고 : 미루어 생각하기

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교육목표 : 여러 각도에서 사물을 보고 공통점을 찾아내어 서로의 다양한 생각을 토론함으로써

새롭고 창의적인 사고능력을 키워주고, 비슷한 종류의 집합을 이해할 수 있습니다.

    ◆ 친구가 될 수 있는 것은 무엇일까요? 보기에서 찾아 ○표 하세요(왜 그렇게 생각을 했는지 이야기 해 보세요.)

오징어가 발이 많기 때문에 게가 친구이고 고래가 헤엄을 치고 바닷가에 있어

물개가 친구랍니다.

이 문제는 한 방향으로만 생각하지 않고 다양한 생각으로 말할 수 있어

정답이 아이의 생각에 따라 정해지는 문제라서 재미있는 결과도 나올 수 있어요.

사회영재교육 : 과학프로그램

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교육목표 : 떨어지는 물체들은 무게에 따라 떨어지는 속도가 다름을 이해할 수 있다.

              누가 먼저 떨어질까?

              실험방법 (준비물 : 나무토막, 종이, 풍선 등 비슷한 크기의 다양한 물건들)

이 부분을 제일 먼저 했는데 아이가 참 좋아했어요 제가 이 활동을 할때 카메라를 챙기지 못해서

아이의 즐거워하는 모습을 담지는 못했지만 풍선과 종이를 들고 동시에 떨어뜨리기 전과

떨어뜨리고 나서의 결과를 비교해 이야기해보고 생각한것을 말해보고 실험 전과 후의 상황에

대해서도 이야기를 나누고 주변에 있는 다양한 것들로 간단하게 과학활동을 할 수 있어서

아이가 참 좋아했어요.

아이가 더 늦게 떨어진 물건에 대해서 왜 그럴까 하고 물어보니 더 무겁기 때문이라고

대답을 하는것을 보고 아이들은 알려주지 않아도 스스로 알게 되고 생각을 할 수 있구나

하는 참 평범한 진리를 이 시간을 통해 깨닫게 되는 활동이었어요.

7주의 활동에선 과학프로그램과 통찰력키우기, 창의성 키우기 등의

새롭게 해본 활동에 대해서 많은 흥미와 관심을 보였답니다.

아이와 학습을 할때 어떤 것에 대해 이야기를 나누고 활동을 할지 자료가 없으면 참 어려운데

이렇게 간단한 내용을 통해서도 아이와 함께 생각을 해보게 하고 이야기를 나누게 되니

생각키우기를 계속 꾸준히 하게 되면 아이의 생각도 나날이 커져갈거 같아요.