재미있겠네요. 저도 해보겠습니다.
감사!


프시케님의 글입니다.

> psjhjh 에서 아이디 바꿉니다.
>
> 1월인가 싼 root 를 통해서 웅진 수학 동화를 산 적이 있거든요.울 아가가 갑자기 수학동화에 관심을 보이길래 거기에 있는 부교재랑 같이 놀아 주느라 실은 은물을 많이 접하진 못했습니다.
>
> 이번엔 1은물을 가지고 연산과 측도 측면에서 같이 놀아봤습니다.
> 우선 끈없는 은물 6개를 준비합니다.
> 은물 여섯개를 아이가 좋아하는 과일 6개라고 합니다.
> 이쁜 과일 바구니에 넣고 아이에게
>
> 사과가 모두 6개네.
> 정말 맛있겠다. 그런데 우리 사이 좋게 똑같이 나누어 먹는건 어떨까?
>
> 음 엄마 하나,아가 하나,
> 이런식으로 6개를 똑같이 나누면 각자 3개씩 먹을 수있다는 것을 알려줍니다.
>
> 봐 엄마 세개, 너두 3개
> 우리 똑같이 나누었지?
> 자 이제 맛있게 먹자..냠냠...
>
>
> 아 다 먹었다.그런데 우리만 배부른 거 같다.
> 침대위의 친구를 데리고 올까? 한명만 데리고 오자.
>
> 그러면 아이는 좋아라 하고 뛰어가서 인형 1개를 가져옵니다.
>
> 그럼 엄마랑 너랑,친구 모두 3명이네..3명이 어떻게 똑같이 나누어 먹을까..
> 자 잘봐..그러면서 1개씩 나누면 자기 앞에 2개씩 먹을 수 있다는 사실을 알게 됩니다.
>
>
> 또 아이에게 친구 한명을 부탁하면 ...
> 4명과 5명인 경우엔 똑같이 나누지 못하고 남게 된다는 사실을 알게 됩니다.
> 저희 아이는 5명을 앉히자...선생님(저희 아닌 놀 때 저를 꼭 선생님이라 불러줍니다)
>
> 1명을 더 데리고 와야 할꺼 같아요..라구 말해서 얼마나 기쁘게 했는지..ㅎㅎㅎ
>
> 저희 아인 아직 43개월이라 나눗셈 이런 용어를 사용 하지 않았습니다. 그렇지만 무의식 중에 6은 2나 3으로 혹은 6으로 나누면 나누어 떨어진 다는 개념을 배우지 않을까요?
>
> 그럼 이번엔 수량을 조금 다른 측도 의미에서 해보겠습니다.
>
> 끈 달린 공 2개를 준비합니다.
> 자 엄마랑 친구 집에 갔어요..
> 와 높은 아파트에 사네..
> 친구가 몇층에 살지?(그럼 아이들은 정말 잘 대답합니다. 존재 하지 않는 친구의 층수는 어찌 그리 잘 아는지..^^)
> 그래 5층이구나.엘리베이트를 타자.5층을 눌러봐..
>
> 하면서 바닥에서 5층 높이 만큼 줄을 당겨서 쭈욱 올립니다.
>
> 어 아닌가보다...여우가 사네..다시 내려가자...
> 그리고 원래 위치로 복귀..
>
> 그럼 우리 몇층에 갈까?
>
> 9층이라구? 그래 엘리베이터를 눌러봐..9층..
> 아까 5층 보다 높이 올라갑니다.이런 식으로 20 까지 해보세요.아마 아이가 일어 나야 하지 않을 까요?
> 많은 수량을 높이로 표현 할수 도 있다는 것을 한 번 알아봤습니다..
> 그런데 이야기 해 놓고 보니까 왜이리 부끄러운지요..^^에구...휘리릭~~
>
>