아지맘님 안녕하세요.

연령보다 앞선 교육이 그리 좋지 않다라는 개념은 굳이 말하자면 학교에서 가르치는 "교과"를 앞서서 그대로 선행하는 과정은 좋지 않다라는 뜻입니다.

정말 그대로 중복해서 학교에서 배워야 하는데 이를 미리 학습해 가면 수업에 참여할 필요가 없게 되기 때문이지요.

저희 아이는 98년 1월생입니다.
학제와 무관하지만 다양한 공부를 합니다.
예를 들면 도형의 넓이를 구하는 방식을 저랑 아이는 저희끼리 공부합니다.

일정한 크기인 정사각형 스티커를 표면에 붙여서 넓이를 확인하기도 하고,
한 붓 그리기 놀이를 하며 도형을 단순화하기도 합니다.
어떤 사물의 위치를 표시하여 이를 수치로 나타내는 좌표계를 활용하기도 합니다.

이런 과정 속에서 아이가 자신이 원하는 것을 표현하고 그 이유를 생각하여 말해보도록 합니다.
그러나 교과에서 가르치는 순서대로나 그 단계에 나오는 것 위주로 가르치지는 않습니다.

1+2=3이란 것을
문자 부호로 알도록 해주었으나 이 부호를 활용하는 방법을 마음껏 사용하게 하고 단순히 반복해서 계산하도록 하지 않습니다.

제가 말씀드린 우려는 단순 반복으로 미리 결과를 염려하여 선수학습을 시키는 관행에 대한 것입니다.

또 아이에게 빵을 주고 빵칼로 나눠보게 하는 것에서 넘어서서 왜 그렇게 나눴는지, 이에 대해 불만은 없는지, 다른 방법으로 해결해 볼 수는 없는지를 생각하게 하는 것이 더 중요합니다. 이런 과정 속에서 굳이 수학을 배운다기보다 생각의 방법을 고민하게 되고 그 방식으로 계산한 이유를 깨닫게 하는 것이지요.

현재 하시는 방법으로 마음을 굳게 다지고 해나가시길 권합니다.
저희는 아이에게 보여주려고가 아니라 제가 알아보려고 관련 교과를 구입해도 아이에겐 보여주지 말라며 신랑이 뭐라고 하는데 아지맘님댁은 반대 상황이라고 하시니 말입니다. ^^

참, 제가 권장하는 방법은 초기에 절대 성적이 잘 나오는 유형이 아닙니다.
그리고 매 학년 매 시기마다 해야 할 공부가 있어서 엄마와 아이가 함께 공부해야 합니다. 단순히 학원이나 학교, 문제지에 의지하지 않아야 하고요.

그럼 좋은 방향으로 자녀와 함께 성장하시는 한 해가 되시길 바랍니다.

- 은반디-