초독서증이란? 재능교사,재능교육

요즘 정신과를 찾는 아이들에게서 많이 발견된다.
지나치게 책에 몰두함으로써 많은 사람들과 함께 놀면서 사회성을 배워야 할
유아들이 다른 사람들과의 소통을 거부하고 자신만의 세계에 틀어박히는
'자폐 성향'이 생기는 증상을 말한다.

일종의 독서 부작용이라고도 할 수 있는 것인데

앞으로 책에 빠져있다고 무조건 좋아라 할 것이 아니라 아이답게 크고 있는지 살펴야 한다.

초독서증의 증상 재능교사,재능교육

초독서증의 증상은 언어 상실, 사회성 결여, 난폭 행동, 사물에 대한 과도한 집착 등으로 나타난다.
이러한 증상이 자폐증과 유사하다고 해서 ‘유사 자폐’로 불리는데, 사람들과 눈 맞춤을 하고 신체
접촉이나 새로운 장난감을 두려워하지 않으며, 문장은 이해하지 못하지만 단어는 따라 발음할 수
있다는 것 등이 선천적 자폐와 다른 점이다. 아이의 초독서증이 의심된다면 소아정신과에 가서

정확한 진단을 받고 가능한 한 빨리 치료를 받는 게 중요하다.

뇌 손상으로 인해 발병하는 선천성 자폐와 달리 환경에 의해 후천적으로 생기는 유사 자폐는 조기에
발견해 적절한 치료를 하면 완치되는 경우가 많기 때문이다. 증세가 가벼운 경우 가정에서 엄마가
그동안 아이에게 부족했던 부분을 채워주는 것만으로도 상당한 치료 효과를 볼 수 있다.
이미 병이 많이 진행됐다면 놀이 치료, 언어 치료 등 아이에게 필요한 소아정신과적인 치료가 필요하다.
치료 시기를 놓치면 자폐로 굳어지거나 지체적 장애 등 회복이 불가능한 상태에 빠질 수도 있으므로
조기 발견, 조기 치료가 무엇보다 중요하다고 전문가들은 입을 모은다.

초독서증을 예방하려면.. 재능교사,재능교육

태어날 때부터 뇌 손상으로 인해 발병하는 선천성 자폐와 달리 환경적인 요인에 의해 후천적으로
생기는 유사 자폐는 조기에 발견해 적절한 치료를 하면 완치되는 경우가 많다.

전문가들은 엄마의 욕심이 아이를 병들게 해서는 안 될 것이라며 같은 또래 아이나 형제와 학습
속도를 맞출 욕심에 글 공부를 너무 일찍 시키지 말 것을 권유한다. 또한 어린아이를 혼자 놔둔 채
비디오테이프를 자주 틀어주는 것도 금물이다. 자극적인 정보가 일방적으로 아이들에게 주입돼
쌍방향으로 커뮤니케이션하는 능력을 상실할 위험이 있기 때문이다. 너무 일찍부터 낱말 카드를
반복해 읽어주는 ‘조건 반사식’ 교육은 초독서증을 유발하는 아주 위험한 교육 방식이라고 지적한다.
그림책을 읽어줄 때는 글과 그림을 같이 보여주며 이야기하듯이 읽어주는 등 아이와 함께 소통할 수
있는 방법을 찾아야 한다.

그렇다면 글은 언제부터 가르치는 게 좋을까?
교육학자마다 의견이 분분하지만, 신경학적으로는 아이가 자발적으로 마름모꼴(◇)을 따라 그릴 수
있을 때 글을 배울 준비가 돼 있는 것으로 본다. 그 나이는 평균 만 5~6세 정도.
우선 1차 상징인 말을 충분히 익힌 뒤 2차 상징인 글을 가르치는 것이 좋다고 조언한다.

유아기땐 다독보다 오감 발달, 정서적 교감이 중요 재능교사,재능교육

조기 교육을 반대하는 육아 전문가들은 유아기 때는 다독보다 오감 발달과 정서적 교감이 무엇보다
중요하다고 강조한다. 온몸으로 신체 접촉을 하며 아이와 놀아주는 것이 가장 효과적인 교육이라는 것.
연세대 소아정신과 신의진 교수는 “만 5세까지는 책도 읽히지 말고, 문자도 가르치지 말고,

그냥 놀게 하라”고 말한다.

“지금 우리나라 엄마들이 하는 독서 교육은 아이 발달 과정에 역행하는 것으로, 유아들에게 많은 책을
읽히는 것은 돈을 들여 아이를 망치는 일”이라고 서슴지 않고 말한다. 뇌과학자인 서울대 의대 서유헌
교수 또한 “뇌가 성숙하지 않은 아이들에게 과도하게 독서를 시키는 것은 가는 전선에 과도한 전류를
흘려보내는 것과 마찬가지”라며 “과부하로 전선에 불이 붙는 것처럼 아이들의 뇌 발달에 큰 지장이
생길 수 있다”고 경고했다.