겨울방학 기간동안 다가올 5학년의 수학 문제의 예습을

디딤돌 스토리텔링 수학 5-1 로 학습을 해보기로 하고 준비해두었는데,

방학기간동안 친구들과 놀고 방학숙제 하기에 급급해서 많은 시간의 할애는 못했지만

친한 친구들과 함께 동일한 교재의 풀이를 통한 예습을 통해 우애도 다져보기도 했어요.

디딤돌 스토리텔링 수학 5-1 표지는 여느 수학 문제집과 비슷한듯 다른 분위기가 느껴집니다.

부드럽고 따뜻한 색채의 사용으로 딱딱한 이미지가 아닌 재미있는듯한

귀엽고 아기자기한 삽화의 표현으로 그림책과 같은 따뜻한 느낌이 드는 그런 표지디자인이 돋보입니다.

스토리텔링 문제의 해결 방법을 알려주고, 스토리텔링 모든 유형이 수록되어 있고,

복잡한 문제도 간단하게 풀 수 있다고 곳곳에 특징이 소개되어 있어 궁금증도 유발시킵니다.

스토리텔링의 모든 유형을 익힐 수 있다는 특징을 문제의 유형에서 보면 모두 4가지로

동화 연계형, 실생활 연계형, 자료 제시혀으 교과 연계형 등 다양한 유형의 스토리텔링 문제의

유형의 학습을 통해 실전 다지기로 자신의 학습을 진단하며 평가할 수 있는 특징을 갖고 있어요.

우리 아이가 이제 5학년이 올라가지만 책읽기를 참 좋아하는데 동화 연계형 스토리텔링 유형의

본문안에 흥미있는 동화의 이야기를 소재로 출제를 해서 동화 속에서 찾아볼 수 있도록 합니다.

 

긴 문장의 스토리텔링 문제의 해결 방법을 구체적으로 제시해 스스로 찾아갈 수 있도록 해줍니다.

본문의 문장과 같은 문장 구조에서 찾으려는 주요한 문장에 밑줄을 긋고 답을 구하는데 필요한

단서를 찾으며 읽도록 하고 찾은 단서를 토대로 답을 구하도록 알려줍니다.

수학의 문제를 읽고 이해하지를 못하면 답을 구할 수 없듯이 문장에서 핵심이 되는 부분을 찾아

줄을 긋고 그에 필요한 방법을 찾아 읽으면서 문제의 해결 방안을 모색하게 합니다. 

동화 연계형 스토리텔링 유형의 문제로 이집트 사막 여행 중 스핑크스가 갖고 있는 사과의 갯수를

구하는 문제의 해결단서는 대화속에서 찾아볼 수 있어요.

아이가 풀면서 줄을 긋고 해결단서를 찾지 않고 눈으로 익혀 구하려는 답을 찾았는데

문제의 난이도가 어려운것도 있고 그렇지 않은것도 있다면서 다양한 난이도에 하나하나 풀면서

자신감도 갖게 하고, 어려운 문제는 왜 그럴지 문제의 해결 방안에 대해서 정답과 풀이 과정을 통해

다양하게 사고하게 하는 습관을 길러지게도 했어요.

흥부와 놀부의 동화의 내용을 소재로 다음 스토리텔링 수학의 문제 유형을 학습해봅니다.

본 교재 뒷편에 정답과 풀이집에 분권으로 구성되어 학습 뒤 간편히 사용할 수 있게 되어 있어요.

정답과 풀이집이 문제집의 전체 구성과 동일한 편집으로 되어 있고 풀이과정이 나와있어

해답의 확인 과정을 천천히 다시 볼 수 있어 또하나의 문제집을 보는 듯하여 해답을 찾기가 편리합니다.

개인적으로 아이가 학습한 문제의 정답을 찾을때 페이지를 빠르게 찾지 못해서 몇번이나 뒤적이면서

찾을때가 많은데 이 정답지는 본문과 동일한 구성에 해설을 덧붙여 그런 수고는 덜어줍니다.

정답과 해설 부분, 해결단서, 풀이 과정 등의 배색을 달리해 구분한 푸른 색의 배색이

문제를 다시 한번 풀면서 과정을 잘 찾아 풀이를 했는지의 확인도 가능하게 해줍니다.

실생활 연계형 스토리텔링 유형은 생활 속에서 일어날 수 있는 상황을 소재로 출제가 된 문제입니다.

일기의 내용을 읽고 □안에 들어갈 수를 구하는 문제인데 반의 인원이 27명 즉 27의 약수,

1과 27을 제외한 수를 구하는 문제로 3, 9를 찾아 답을 구해 작성을 했어요.

일기장에 적힌 학교 생활 속에서 약수에 대한 내용을 생각해보게 하여 직접 생활속의 수학을

찾는 밀접한 관계가 있음도 관찰을 통해 연계해보는 시간도 갖게 합니다.

동화와 실생활 연계형 문제들은 어렵지 않게 풀이를 해나가는 모습을 보였어요.

내용 속 주제가 어렵지 않게 접근한 문제 유형이 아이에게 친근한 느낌을 갖게 합니다.

동화 연계형의 문제들부터 풀어가고 읽으면서 더 재미있게 풀어나갔어요.

실생활 연계형 문제도 2단원 약분과 통분에 대해서 풀어보고요.

친구와 초콜릿을 나누는 과정을 통해 약분에 대한 개념을 생각해 보도록 합니다.

기약분수에 대한 정의를 생각도 해보고, 자매가 피자를 나누는 과정 속에서도 생각해보게 합니다.

다양하고 친숙한 실생활 속 수학을 통해 밀접한 관계와 관찰의 시각도 가져볼 수 있을 시간이 됩니다.

자료 제시형 유형의 스토리텔링 문제에는 기사에 난 내용과 오곡밥의 재료를 보고,

문제를 풀어볼 수 있도록 해주고 있어요.

오곡밥의 재료를 보고 가장 적게 들어간 곡식을 찾는 문제인데 난이도가 어렵지 않은 수준의 문제인데

분수에서 공통분모로 하여 통분해 크기를 비교해서 찾아야 하는 방법에 대해서 문제는 어렵지 않은데

그동안 다양한 문제풀이를 해보지 않아 기본 개념을 찾아 풀이하는 방법을 모르고 있는 부분이

이런 문제풀이의 과정을 그동안 잘 풀지 않아서 알고 있는 개념을 찾지 못하는 부분이 있어

디딤돌 스토리텔링의 다양한 유형의 문제풀이를 통한 기본 개념을 찾는 것으로 반복학습을 해야겠어요.

잘 생각해서 풀어보면 어렵지 않은 문제들인데 그동안 접해보지 않았던 문제에서 사고하는

훈련을 디딤돌 스토리텔링 수학과 함께 5학년 새학기의 출발로 삼기에 적합한 교재입니다.

아이가 이해력이 좋은편인데 수학이 어렵다고 느껴서인지 어렵지 않은 문제도 어렵다고 여기는 부분이 있어

잘 생각해보면 풀 수 있는 문제들도  긴장하고 있는 부분이 있어 꾸준한 스토리텔링 학습이 필요하겠어요.