26년 간 초등교육 현장 연구

1 훈민정음 해례본은

1) 과학적 = 생성 원리 → 사고력, 이해력, 창의력

2) 체계적 = 규칙적이라 배우고 알기 쉽다고 설명 →

     유네스코 인정 1997년 10월 1일, 세계 기록 문화유산에 등록

2 그러나‘한글을 어떻게 가르치고 학습할 것인가?’이에 대한 과학적이고 체계적인 한글 지도 학습 방법이 없기 때문에 어렵게 배우고 어렵게 쓰고 있는 이상한 일이 발생 - 그래서 훈민정음 창제 원리와 규칙 발견학습으로 배워야 함

3 그래서 26년 간 초등교육 현장에서 훈민정음 창제 원리와 규칙 발견학습 연구

4 보물찾기 한글은 인터넷 웹자료로 표현하기 어려운 점은 책으로, 책으로 표현하기 어려운 점은 웹자료로 단점을 서로 보완 지도하고 배우도록 웹자료와 책으로 구성

5 닿소리, 홀소리 조합의 원리로 들어가다 말고, 통글자로 들어가 받아쓰기에 의존하고 있을 뿐, 국가 차원의 체계적인 한글 익힘 책과 교육과정이 없음

6 한 마디로 신토불이, 우리 글 방법으로 지도하고 학습하지 않고, 외국어 학습 방법으로 한글을 지도하고 배우고 있는 현실

  따라서 일본식 통글자로 지도하고 배우도록 방치하지 말고,

1) 과학적 = 생성 원리 → 이렇게 익혀야 사고력, 이해력, 창의력이좋아짐 = 자기 주도적 학습 능력 좋아져 학력 향상, 사교육 절감되며, 한자 쓰기(국어기본법) 반대하기 위한 대안이 됨

2) 체계적 = 규칙적 → 훈민정음 창제 원리 규칙 발견학습(정음처럼) 이렇게 익혀야 배우고 알기 쉽다는 것 입증, 세계화 앞당김

한글 바르게 익히기 운동가

부산 부전초등학교 교사 장덕진(손전화 : 010-2446-2505)

‘보물찾기 한글’ 우리글 한글공부

http://user.chol.com/~v1732/frame1.htm 

보물찾기 한글 소개 동영상(제작- 파워포인트)