안녕하세요, 어머님.

어머님 마음이 얼마나 아프셨을지....어머님의 마음이 저에게도 전달이 됩니다.
선생님께서 섬세한 어머님의 감정까지 헤아리시지는 못했던 같아 안타깝구요.

자식 일에 있어서는 선생님의 한마디가 우리 엄마들에게는 참 크게 느껴지잖아요.
아이들에게도 물론 그렇지요.

아이들마다 성향이 다 다릅니다.
흔히 기질이라고 하는데, 뭐든 빠르고 잘 하는 아이도 있지만, 조금 천천히 격려해주면 잘 따라가는 아이도 있습니다. 후자의 경우에는 주변 어른들이 좀 더 여유와 사랑을 가지고 지켜봐주고 기다려주고 격려해주면서 끌어줄 필요가 있어요.
뭔가 잘못되었거나 못하는 것이 아니라 이끌어주는 과정에서의 차이가 조금 있을 뿐입니다.

한가지 걱정스러운 것은 4,5세 아이들이 섞여있는 반이라고 하셨는데, 이 시기의 아이들이라면 사실 쓰는 것이 익숙치 않은 시기이지요. 문자를 습득해서 글씨를 쓴다기 보다는 그림식으로 익혀서 쓴다고 봐야할 거에요. 또 조기에 한글교육을 받은 아이들이라면 자기 이름 석자 쓸 수도 있겠지만, 어머님처럼 자유롭게 느끼면서 이른 바 정서위주의 교육을 하셨다면 아이가 쓰는게 아직 버거울 수 있어요. 그렇게 아이들 개인마다의 편차가 심한 연령대의 아이들을 교육시키는 장면에서 과제할때마다 자기 이름을 써서 내게 한다는 것이 일부 아이들에게는 정서적인 스트레스를 줄 수도 있거든요.

어머님. 그래서 교육기관에 보낼때는 사전준비가 필요한 것 같습니다.
유치원에서 학습 위주의 프로그램인지, 놀이나 정서 위주로 진행되는지 미리 커리큘럼들을 확인해보시면서 내 아이에게 맞는지 확인해보실 필요가 있어요. 어머니의 교육 가치관과 유치원의 그것이 너무 차이가 난다면 아이도 혼란스러울 수 밖에 없지요.

우선 담당하시는 선생님을 찾아뵙고 자세하게 말씀을 나눠 보세요. 어머님의 소신을 자신있게 말씀해보시고 그래도 거리가 좁혀지지 않는다면 내 아이에게 잘 맞는 기관을 찾아보는 것도 현명할 것 같습니다. 중요한 것은 내 아이의 마음입니다. 마음이 편안하고 뭔가 성취해냈다고 느낄 수 있어야 학습도 즐거울 수 있습니다.

그리고,
아이가 외부에서 심리적으로 위축되어 말을 아예 안해버리는 현상이 나타났는데 이러한 양상이 습관화되지 않도록 어머님께서 주의깊게 살펴보시고 도와주실 필요가 있을 것 같아요.
어머님의 많은 노력에도 아이가 계속 유치원과 같은 특정 상황에서 말을 안하고 있는 행동이 지속된다면 그 때는 아동전문상담기관의 도움을 받아보시는 것이 바람직합니다.

그럼, 도움이 되셨기를 바랍니다.


아이자람교육연구소 드림.