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1) 언어발달
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※ 위의 내용은 참고용이며 유아마다 개인차가 있으므로 부족한 점이 있더라도 크게 차이 나지 않는다면 지나치게 염려하지 않으셔도 됩니다.
2) 언어교육
아이가 옹알이를 하는 순간부터 언어교육은 시작된다고 할 수 있다. 언어 발달은 시기가 정해져 있다고 하여 유아기에 자녀가 다양한 어휘력을 익히고 논리적으로 말하는 습관을 기르도록 하는 것은 중요하다.
만 3세 : 아이의 오감을 발달시키자.
- 만 3세의 아동은 약 1,600여 개의 단어를 알게 되면 공간에서의 관계 인식이 발달하여 간단한 문장으로의 의사표현을 하게 된다. 이 시기에 자녀의 오감을 발달시켜주는 것은 자녀가 문자나 그림 등 단편적으로 단어를 습득하는 것이 아니라 오감을 통해 단어를 인지하고 습득하기 때문에 중요하다. 학습지를 시작하게 되면 오히려 사고력 증진에 방해가 될 수 있으므로 주의해야 하고, 다양한 경험을 할 수 있도록 하는 것이 자녀의 단어 이해력에 도움을 준다.
만 4세 : 언어적 환경을 구성해주자.
- 이 시기의 자녀에게 가장 좋은 교사는 아이를 안고 동화책을 읽어주는 엄마이다. 아이는 처음 책을 접하게 할 때에 줄거리가 아닌, 책에 그려진 색과 그림, 엄마의 포근한 목소리에서 안정과 즐거움을 느낀다. 또한, 엄마가 반복해서 책을 읽어주는 과정을 통해 줄거리를 이해하고 엄마가 글자를 통해 이야기를 들려준다는 것을 인식하게 된다. 일정한 시간을 정해놓고 꾸준히 동화책을 읽어주는 것으로 시작하여 다양한 읽기 환경을 구성해주고, 자녀의 호기심을 자극하고 충족시켜주는 것이 가장 좋은 교육이 된다.
만 5세 : 다양한 언어세계를 경험하게 하자.
- 이 시기의 유아는 말하기와 자신의 생각을 표현하는 데에 대한 두려움을 극복하며 언어를 통해 문제 해결하는 능력을 키우게 된다. 그러므로 또래, 부모, 형제 등과 대화를 통해 다양한 언어표현을 할 수 있는 기회를 제공해주는 것이 좋다. 또한, 글자 학습 방법으로는 그림과 글자를 함께 제시하여 유아가 그림을 보며 글자를 연상할 수 있도록 하는 것이 좋다.
