1) 매일 학교에서 있었던 일을 엄마와 이야기하는 습관을 갖자.

자녀의 학교생활에 대해 매일 이야기를 나누는 것은 매우 의미 있는 일이다. 자녀는 학교생활을 되돌아보며 반성의 기회가 갖는다. 과거의 사건을 논리적으로 이야기하며 이해하게 되는 방법을 터득한다. 부모를 통해 정서적 안정감과 자신감을 갖고, 자기 통제가 가능해질 수 있다. 부모는 자녀의 학교생활에 대해 자녀를 격려하거나 지도할 수 있다. 자녀와의 친밀한 관계 형성이 가능해진다.

2) 자녀 스스로 할 수 있는 기회를 제공하자.

초등학생이 되면 준비물과 숙제가 많아진다. 부모가 모두 준비해주는 경우가 많으나 자녀 스스로 할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 이 시기의 자녀는 자율성, 근면성을 습득해야 고학년이 되어서 스스로 계획하고 공부할 수 있다. 그러므로 자녀의 일 수행이 느리더라도 잘 기다려주며 자녀가 해야 할 일에 대해서 스스로 인식할 수 있도록 지도하자.

3) 친구를 많이 사귈 수 있도록 해주자.

자녀가 친구들과 즐거운 경험을 공유할 수 있는 기회를 충분히 제공하며 친구 간 예절과 신뢰감 등을 지킬 수 있도록 아낌없이 지원해주어야 한다. 이 때에는 자녀가 여러 친구를 사귀고 좋은 관계를 유지하길 바라는지, 한 두명의 친구를 깊게 사귀는 것을 편안해하는지의 특성을 잘 파악해서 부모가 바라는 방향으로 강요하기보다는 이를 개성으로 발전시켜주는 것이 중요하다.

4) 책을 많이 읽도록 지도하자.

이 시기에는 문학작품을 많이 경험하는 것이 중요하다. 이를 통해 자녀는 문어적 표현에 익숙해지며 어휘력이 풍부해져 고학년에서의 학습에도 영향을 미치기 때문이다.

* 만화는 어려운 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 도움을 주기는 하나 아름답고 풍부한 어휘적 경험 및 장시간 독서와 장면을 상상하는 경험을 제공하지는 못해 추상적 어휘에 대한 이해력을 감소시킨다. 따라서 만화보다는 시간이 오래 걸리더라도 긴 문장, 다양한 표현으로 이루어진 문학적 경험이 중요하다.

5) 건강하게 운동할 수 있는 기회를 제공하자.

초등학교 1학년의 시기는 신체발달이 활발하게 이루어지는 시기이므로 실내에서의 학습과 함께 적절한 운동이 병행되어야 한다. 활발한 신체 활동을 통해 학습의 집중력도 높일 수 있고, 또래와의 활동을 통해 좋은 사회관계 형성에도 도움이 된다.

6) 자신의 의견을 자신 있게 이야기하도록 격려하자.

발표력은 타인에게 말을 잘하는 것 뿐 아니라, 타인에게 자신의 의도를 잘 이해시키는 언어사용 능력을 의미한다. 많은 대화의 경험과 자신의 의견을 조리있게 이야기하는 경험을 통해서 발표력이 향상되므로 부모와의 긴밀한 대화가 필수적이다. 자녀와의 대화에서 부모는 자녀의 이야기에 실수를 용인하며 격려해야 한다. 자녀의 학교생활에 대한 이야기를 나누거나 일기 쓰기 등을 통해 자녀의 발표력을 증진시킬 수 있도록 지도하자.