선생님이 어떻게 하느냐에 따라 청소년들의 행복이 결정된다

그러나 안타깝게도 현실세계에서는 선생님들이 청소년을 행복하게 해 줄 가능성이 희박할 수 밖에 없다

그렇다면 이대로 계속 불행하게 살아야만 하는가?

청소년때는 대학을 위해 행복을 미루고

대학 때는 취업을 뒤로 해 미루고

취업하면 승진하고 해고 되지 않기 위해 뒤로 미루고

성공하고 난 후 자신을 기른다고 행복을 뒤로 미루고

늙어서 행복을 누리고 싶은데 이런저런 걱정거리로 행복을 뒤로 미룬체 죽음을 마지하고

죽음뒤에 천국을 바라며 행복을 미루는 우리의 현실 아니 인간의 현재의 삶이 아닐까?

 

자,,이제 행복을 위해 철학을 통해 여행을 한번 해볼려구 한다

우선 행복하기 위해 뭘 해야할까?

톨스토이의 세가지

1. 가장 중요한 시간은 지금 이 순간

2. 가장 중요한 사람은 지금 나하고 있는 사람

3. 가장 중요한 일은 지금 나를 만나는 사람에게 좋은 일을 해주는 것

인간의 삶이 하루살이라는 글귀가 엄청 나를 흔든다

인생을 생각하기 때문에 지금 해야할 일도 먼 미래로 미루어 놓는 경우가 많다

하루하루가 모여서 일생을 이루는 것처럼 보이기는 하지만 실제로 우리 존재는 하루살이정도,,,

이러니 우리의 삶을 헛되게 보내서 되겠는가 ?

오늘 하루를 충실히 사는것이 곧 인생을 충실히 사는것이며 하루가 곧 일생이다

행복을 누리는 하루 일상에서 나를 다시 찾고 그속에서 생각과 여유의 삶속에서 한가하게 거닐면서 산과 나무 풀,새소리를 들으면서 행복을 누리는 사람,,,

이런 행복 한번 누려볼까요?

참 마음이 따뜻해 지네요

이행복속에서 자기찾기를 했으면 그속에서 이뤄지는 관계,,,

극장문화와 마당문화의 차이속에서 문화는 정신이다

자기문화를 잃어버리면 자신의 미래도 잃어버리게 된다

미래를 대비하기 위해서 뭘 배워야할까?

사랑을 가르치자

사랑은 자연스러운 감정이고 관계라는 것

부모와 사랑 선생님과 사랑 친구와 사랑 연인과사랑

청소년들이 문제를 많이 일으킨다는 것은 결국 청소년들이 보고 배운 선생님들에게 문제가 많다는 뜻이다 자식이 부모의 거울이듯, 학생은 선생님의 거울이다.

청소년문제는 결국 선생님의 문제다

나비효과,,,,

나비가 날갯짓을 하는데 미국텍사스에 태풍이 불 수 있다

나비효과는 미래를 정확하게 예측하는것은 불가능함을 나타낸다

하나의 행동이 나중에 어떤 결화를 낳을 것인지를 전혀 예상 할 수 없다면 과학은 그저 점쟁이처럼 짐작하는 것 외에는 더 이상 할 것이 없다

나비효과를 따지지 않더라도 명확하다

잘해야한다

좋은 영향을 끼치기 위해 조심해야한다

내 한마디 내작은 행동이 누군가의 삶에 태풍을 일으킬 수도 있기 때문이다

내작은 말과 행동이 누군가에게 태풍을 몰고 올 것이니 따스한 봄날을 만들어 낼것 일지는 알 수 없다

삶을 신중하게 살아야한다

내가 힘들 때 누군가가 도와주기를 바란다면 남이 힘들때 내가 도와야 한다

서로 돕고 사는 사회란 남을 위한 것이 아니라 결국 나를 위한것이다

양자와 에피쿠로스는

결국 마음의 평화이고 자신이 지닌 소중한 목숨을 즐겁게 누리고 사는 것이 얼마나 행복이고 즐거움인지를 말하고 있다

자기 삶을 충분히 누리고 재미있게 산다면 그것으로 충분하다는 것

무엇이 가장 소중한가?

무엇이 가장 가치 있는가?

어쩌면 우리는 별로 중요하지도 가치도 없는 것들을 쫓느라 정작 소중한 것은 제대로 누리지도 가꾸지도 못하고 사는지도 모른다

나의 삶을 제대로 가꾸고 생각하면 마음의 평화를 가지고 여유와 평온가운데 하루 하루를 살아가기를 바라면서,,,

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